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再比如籃球規(guī)則。規(guī)則是中，尺度是用。在這個(gè)基礎(chǔ)上，硅PU球場地面廠家，規(guī)則不能變，但臨場尺度要適當(dāng)改變。“有利無利原則”么，“球手一體精神”么，都是這樣的。如果真的照本辦事，籃球是一項(xiàng)不可以有身體接觸的運(yùn)動(dòng)，球場地面報(bào)價(jià)，那有什么意思？
當(dāng)然了，裁判收錢吹黑哨那就是另一個(gè)故事了。
但你說壞教練一定沒學(xué)生嗎？吹黑哨就一定沒人再找他嗎？也不是，但相信我，他們堅(jiān)持不了太久。因?yàn)闃O端也能成功，但不能長久的成功。
所以得到答案，中庸的根基是中正，只有這樣才能有長久的有“用”。
咱常說“權(quán)衡利弊”——衡，是秤桿。權(quán)，是秤砣。秤桿是“中”，陽江球場地面，秤砣是“用”。權(quán)衡利弊翻譯成白話就是“把你能得到的和要損失的，上稱幺一幺”。但是請注意，epdm球場地面廠家，秤砣和秤桿不能。不然你這單做的成，下一單就不好說了。這年頭沒人是傻子，上當(dāng)一次、兩次，還能有第三次么？
所以很多商家發(fā)的那些廣告語什么的，我看了想笑——他們從自己的角度出發(fā)，然后站在自己的立場上說顧客的得失。那等于什么？各路商上來先把秤桿給做了文章，“中”沒了，那后面怎么“用”都是偏的。
一個(gè)熵減的世界大概和我們現(xiàn)在的世界沒有什么不同。
這個(gè)回答可能和絕大多數(shù)人直覺中的答案完全相反。畢竟，物理學(xué)基本的定律之一，熱力學(xué)第二定律，如果是完全逆轉(zhuǎn)的，怎么可能整個(gè)世界還會是一樣的呢？這需要我們從這個(gè)問題說起：
熵為什么是只增不減的呢？
一件看似與熵增的單調(diào)性相悖的事情是，我們現(xiàn)在關(guān)于物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的基本定律都是時(shí)間反演對稱的。這在很多科普書籍中已經(jīng)是老生常談了 – 例如，一個(gè)自由落體的物體，我們把這個(gè)過程反演一下，就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的豎直上拋運(yùn)動(dòng)，它們在物理上都是完全合理的。因而，我們完全無法區(qū)分一個(gè)自由落體（或豎直上拋）的物體到底是“正演”還是“反演”。所以，“落體的世界”和“上拋的世界”對我們而言是沒什么不同的。
你們是怎么喜歡上桌球的？
我是喜歡上臺球是因?yàn)槲野譃槲掖蜷_了這扇門。
我小學(xué)的時(shí)候經(jīng)常跟同學(xué)一起去游戲房打電子游戲，到了初中我爸就每個(gè)周末帶我去他單位打臺球，我爸教我一些基礎(chǔ)的方法，然后就讓我自己練球。如果有人來打球，我就會跟他一起打，誰輸誰掏臺費(fèi)的錢，一元一局，那時(shí)候大概是九三年九四年，反正輸了我也不掏錢，報(bào)我爸名字就行了。就這樣玩了三年，初中畢業(yè)了，我的球技也慢慢練出來一些了。上了高中以后就開始看電視轉(zhuǎn)播的斯諾克比賽，也偶爾跟同學(xué)玩上一局斯諾克。高中三年的晚自習(xí)基本上是在臺球廳里面過的。混上大學(xué)以后玩的次數(shù)就比較少了，一是因?yàn)檎也坏胶线m的球伴，二是臺費(fèi)很貴，真心打不起。后來迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，就更少玩臺球了。研究生畢業(yè)后來到上海工作，又重新拿起球桿打球練球，后來成為一名臺球裁判員直到現(xiàn)在，臺球已經(jīng)成為我的第二職業(yè)，生活中不可或缺的一部分了。現(xiàn)在正在教我的女兒打臺球。
這就是我的小故事。
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